日子一片片

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艾拉和小叮咚、非非各玩了一天以后，我又一次意识到问题的严重性：由于长期对艾拉处于放羊状态，她根本不认得几个字，也不热爱学习，只喜欢唱歌跳舞，愿意看图画书。小叮咚认得的字非常多了，非非跟学校里的路牌也都是老朋友，可艾拉完全是个门外汉，至今还处在只认得“大、小、爸爸、妈妈”的阶段。

当然，这主要原因在我，我从来没想着要让她认字，讲故事就讲故事，讲的过程中也不指着字让她认，也不跟她特地解释某个词，讲完了就讲完了，也没要她总结中心思想段落大意，因为我自己往往也不能够抓住故事要传达的意思，我自己解释为很多道理只可意会，不可言传。但是艾拉明显就受这个指导思想所害，她跟我一样也许看了好多故事，但她并没有显示出渊博的样子，还停留在看图不认字的阶段。

于是我晚上决心教她认认字。她很乐意地坐在我边上，可是才教了不到五分钟，她就好脾气地说："我们好好认字，认完了就可以唱歌了吧？”

我学着小叮咚爸爸的方法来教——他让叮咚自己提出要认什么字，然后写出来教他，一个字组几个词给他听，还说，为了表示奖励，今天可以教多一个字，或者平时本来是不教这个字的，只不过今天叮咚乖，所以再教他一个字——艾拉学了树熊的树，学了爸爸和叔叔以及咪拉的名字，接着爸爸来接班，又教了她嘴和牙，痛和疼。可是我发现爸爸也很奇怪，他分不清疼和痛的区别，不知道当年他是怎么给人家改稿子的。

也许艾拉的天份还是有的，我还得好好挖掘。